Penelitian yang berjudul “Efektivitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Bermain Peran dalam Meningkatkan Self Confidence” ini mengangkat masalah bagaimana kepercayaan diri siswa sebelum mendapat layanan bimbingan kelompok, bagaimana kepercayaan siswa setelah mendapat layanan bimbingan kelompok dan bagaimana efektivitas bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran dalam meningkatkan self confidence ?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepercayaan diri siswa sebelum mendapat layanan bimbingan kelompok, kepercayaan diri siswa setelah mendapat layanan bimbingan kelompok dan efektivitas bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran dalam meningkatkan self confidence. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 14 orang responden yang terdiri dari 7 orang kelompok eksperimen dan 7 orang kelompok kontrol. Penelitian ini bersifat kuantitatif, yaitu suatu proses menemukan pengetahuan yang menggunakan data berupa angka sebagai alat menganalisis keterangan mengenai apa yang ingin diketahui. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah one group pretest posttest design. Dalam desain ini, sebelum perlakuan diberikan terlebih dahulu sampel diberi pretest (tes awal) dan di akhir pembelajaran sampel diberi posttest (tes akhir). Pengumpulan data penelitian melakukan penelitian secara observasi, dokumentasi pada objek penelitian. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, terhadap kelompok kontrol dan kelompok eksperimen diperoleh hasil bahwa, pada kelompok kontrol tidak terdapat perbedaan yang signifikan keefektifan penerapan bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran dalam meningkatkan self confidence yang ditunjukkan oleh perolehan perhitungan dengan bantuan software analitik SPSS versi 25 dan pengujian yang digunakan adalah Uji Paired Sampel T-test didapatkan nilai p value = 0.101 (p value < 0.05), ini bermakna bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran dalam meningkatkan self confidence tidak efektif pada kelompok kontrol. Sedangkan untuk kelompok eksperimen penerapan bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran dalam meningkatkan self confidence sangat efektif, yang dibuktikan dengan perolehan nilai p value = 0.001 (p value < 0.05), artinya Ha ditolak dan Ho di terima. Disarankan kepada guru agar dapat meningkatkan layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa.