Penelitian ini berjudul Pengaruh Strategi Pembelajaran Kontekstual terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Padang Tiji Tahun Pembelajaran 2020/2021. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui data strategi pembelajaran kontekstual, (2) Untuk mengetahui kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Padang Tiji, dan (3) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan penggunaan strategi pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Padang Tiji. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif berjenis eksperimental. Sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas dari seluruh kelas XI yang ada di SMA Negeri 1 Padang Tiji, kelas XI IPS-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS-1 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan secara acak, dengan jumlah sampel 48 siswa. Berdasarkan hasil pengolahan data dalam penelitian ini dapat diperoleh nilai t = 19,293. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan menulis teks eksplanasi antara siswa kelas XI SMA Negeri 1 Padang Tiji yang mendapat pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran kontekstual dan siswa kelas XI SMA Negeri 1 Padang Tiji yang mendapat pembelajaran tanpa menggunakan strategi pembelajaran kontekstual yang ditunjukkan pada hasil uji-t postes kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen memiliki peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi yang signifikan dibandingkan kelompok kontrol. Hal tersebut dibuktikan dengan uji-t yaitu th sebesar 6,961 pada taraf signifikansi 5%, selanjutnya nilai P sebesar 0,000 (0.000<0,05 – signifikan